孩子的零用錢　怎麼給才妥當？

然而「小錢卻會產生大影響」。《成熟理財七部曲》作者喬治．金德（George Kinder）認為，小時候的金錢教育，會主宰個人未來的財富。暢銷書《有錢人想的和你不一樣》就傳遞這樣的觀念：一個人的財富是「結果」，它深受人內在世界的「金錢藍圖」影響。而人的金錢藍圖是從小自父母言語、行為或觀察周遭人對金錢反應而來。

給小孩零用錢，既然可能直接影響他未來的金錢觀，有些父母因此擔心「錢給太多，小孩可能習慣不勞而獲？」但是「做家事給零用錢，又怕小孩養成凡事有錢才做」。到底該怎麼做？分寸如何拿捏？以下幾個問答，可供煩惱的父母們參考：

Q1：小孩多大時，可以開始給零用錢？

1.有數學觀念就可開始：花旗銀行公共事務處處長廖麗雪認為，只要小孩開始有數學觀念，知道50元、100元的大小，就能執行零用錢教育。以台灣目前的教育體制，小學四年級左右的學生可以分辨金錢大小，這時可考慮給小孩零用錢。

2.愈小開始，機會教育愈有效：學會支配金錢，控制欲望，這些價值觀教育若到青少年叛逆期才開始執行，效果將大打折扣。

Q2：我的小孩要什麼就有什麼，還需要給他零用錢嗎？

要！零用錢的目的不是滿足小孩的需求，而是要讓他學會財務自主，學會自己決定金錢的用途。但是有些小孩有了這筆錢後，仍然樣樣跟父母拿，等於沒機會自己做決定，這就失去給零用錢的用意。

1.事先討論零用錢支出項目：富邦銀行理財督導邱敏芬建議，家長必須事先跟小孩討論哪些錢是由父母支付，哪些錢要從零用錢出。父母只負擔「必要」花費，如學費、餐費等，其他小孩想要的鞋子、包包，建議可從小孩的零用錢支付。

2.從旁協助大額開銷：前花旗銀行副總裁、現為財金智慧協會講師的吳俊賢則提醒，讓小孩用零用錢買物品，目的是養成預算目標設定與執行。如果物品金額太大，怎麼存都存不到時，為了避免小孩產生挫折感，大人可以出一半，協助孩子達成目標。